F7 - Comment accompagner la réussite des élèves Dys en langues étrangères ?

REPÉRAGE, TROUBLES DYS ET ÉCOLE

F7 • Comment accompagner la réussite des élèves Dys en langues étrangères ?

• Contexte et enjeux

Face à l’apprentissage d’une langue étrangère nous sommes inégaux. Quand des troubles Dys sont repérés, l’impact sur cet apprentissage peut-être très important. Néanmoins, l’enseignant, pour peu qu’il soit formé à ces difficultés peut adapter ses supports de cours et ses évaluations pour maximiser la réussite de tous. Comment adapter une séance de langues ou une évaluation? De quels outils disposent l’enseignant et l’élève? Tel est l’objectif de cette formation.

Durée : 2 jours (12 heures).

• Objectifs pédagogiques
– Découvrir et apprendre à repérer les troubles Dys.
– Proposer une pédagogie adaptée en termes d’accessibilité et compensation afin de faciliter l’apprentissage.

• Public et prérequis
Enseignants de Langues Vivantes en collège, lycée général et professionnel. Enseignants de FLE. Formateurs linguistiques.

• Modalités pédagogiques et nombre de participants.
En présentiel.
Maximum 12 personnes.

• Méthodes pédagogiques
– Apports théoriques sous forme de supports PowerPoint, vidéo, audio.
– Méthode active avec mise en situation et /ou étude de cas et échange de bonnes pratiques…
– Présentation de logiciels et outils adaptés aux TND.

• Contenus pédagogiques
– Actualisation des connaissances sur les différents troubles Dys et repérage de leurs manifestations spécifiques (cadre neuroscientifique).
– Compréhension de l’impact de ces troubles Dys sur l’élève et sur ses difficultés d’apprentissage d’une langue étrangère.
– Travail sur l’environnement facilitateur et la notion d’adaptation/compensation pour une « accessibilité pédagogique ».
– Présentation d’outils adaptés en fonction des difficultés rencontrées.

• Évaluation et sanction de la formation
– Questionnaire en ligne d’auto-évaluation en début et fin de formation.
– Évaluation de la satisfaction post formation : sous forme de questionnaire en ligne.
– Certificat de réalisation attestant du suivi par le participant envoyé post formation.

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