Dyscalculie : les troubles de la cognition mathématique – par où commencer ? Par André Knops, Directeur de Recherche CNRS, Université Paris Cité, Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’Enfant (LaPsyDÉ). Dans cette présentation, l’état actuel de...
Formation F3 • Troubles Dys en classe, mieux comprendre pour mieux aider Les troubles Dys en classe : 5 à 7% des enfants d’âge scolaire présentent des troubles spécifiques des apprentissages et les enseignants sont de plus en plus...
Dyspraxie : recherches récentes sur les troubles développementaux de la coordination par Alice Gomez, Directrice Adjointe à la recherche de l’INSPE de Lyon, Equipe EDUWELL, Centre de Recherche en Neuroscience de Lyon Dans ce deuxième épisode du colloque...
— BIBLIO dysgraphie ! « Graphisme et dysgraphies chez l’enfant d’âge scolaire » • Michèle Mazeau et Florence Allaire Apprentissage et développement habituels. Evaluer le handicap. Enquête diagnostique. Rééducation, adaptations, compensations. L’ouvrage À la lumière des neurosciences cognitives, des derniers travaux...
À (re)voir sur France5, le magazine de la santé du 9 avril 2025 dédié à la dyslexie : trouver sa place dans le monde du travail avec Loïc, membre de l’association APEDYS 91 membre de la FFDys. Cliquer...
— BIBLIO « Neurovision chez l’enfant et troubles des apprentissages » • Michèle Mazeau et Hélène Dalens • Comprendre et explorer les fonctions neurovisuelles chez l’enfant • Appréhender les liens entre neurovision et troubles « DYS ». • Proposer des aides ciblées. L’ouvrage...
Formation F3 • Troubles Dys en classe, mieux comprendre pour mieux aider CONTEXTE ET ENJEUX 5 à 7% des enfants d’âge scolaire présentent des troubles spécifiques des apprentissages. Les enseignants sont de plus en plus amenés à accueillir ces...
26 et 27 octobre 2023 – Paris – Formation « Troubles Dys en classe, mieux comprendre pour mieux accompagner. » Contexte et enjeux 5 à 7% des enfants d’âge scolaire présentent des troubles spécifiques des apprentissages. Les enseignants sont de...
Projection du documentaire « Leurs mots à dire » d’Alexandra Riguet : personne ne doit les DYSqualifier! Un événement organisé par la Fédération Française des Dys et l’association Atoutdys afin de discuter des actions concrètes pour une société inclusive envers les...
« Les dys au service de l’école : des tâches, consignes, et compétences aux fonctions cognitives » Alain Moret Le titre de cet ouvrage pourra sonner comme une provocation chez des enseignants souvent désarmés face à des troubles qui les...
— Prise en charge et rééducation des troubles dys- • Michèle Mazeau Une inquiétude, un retard dans un domaine, un trouble suspecté ou même déjà diagnostiqué et « on » (un paramédical, un médecin, un enseignant, un ami) a suggéré...