Les troubles de la cognition mathématique.
André Knops, Directeur de Recherche CNRS, Université Paris Cité, Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’Enfant (LaPsyDÉ).
Modératrice : Florence Marchal, médecin de Médecine Physique et Réadaptation dans le pôle de soins médicaux et de réadaptation de l’enfant des Hôpitaux-Paris-Est-Val de Marne, à Saint-Maurice.
Les troubles de la cognition mathématique – Par où commencer ?
Dans cette présentation, j’examinerai l’état actuel de la recherche sur la dyscalculie développementale (DD), en me concentrant sur les questions suivantes :
- Quels cadres théoriques sont actuellement discutés pour expliquer l’émergence de la DD ?
- Comment définir la DD – différence qualitative ou quantitative ?
- Quelles sont les bases neuronales de la dyscalculie développementale (DD) ?
- Quelles sont les implications pour la remédiation ?
En explorant ces questions, j’espère contribuer à une meilleure compréhension de la DD, ce qui permettra, à terme, de développer des outils d’intervention efficaces.
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