24 au 26 mars Congrès en ligne Tout un village plus que jamais! dédié aux troubles d’apprentissage

 

24 au 26 mars Congrès en ligne Tout un village plus que jamais! dédié aux troubles d’apprentissage

Rendez-vous du 24 au 26 mars 2021 en ligne pour suivre le Congrès « Tout un village…plus que jamais! »
46e édition du Congrès annuel de l’Institut des troubles d’apprentissage, dédié aux troubles d’apprentissage et troubles associés.
Rediffusions disponibles jusqu’au 5 avril 2021 inclus

Au programme de cet événement :
• Plus de 120 conférences
• Des conférences d’ouverture francophones (Égide Royer, Gordon Neufeld sous-titré en français et Thierry Karsenti) et anglophones (Michael Fullan, Gordon Neufeld et Linda Siegel).
• Des dîners-conférences francophones (Mylène Paquette, Joël Monzée et Sonia Lupien) et anglophones (Douglas Fuchs, Sonia Lupien et Nina G.).
• Une cérémonie de clôture avec l’artiste Gregory Charles sous la forme de chanson et confidence.
• Des rediffusions disponibles jusqu’au 5 avril 2021 inclus.

25 mars • 9h45 à 10h45
Lætitia Branciard
, vice présidente de la FFDys, donnera une conférence le jeudi 25 mars sur le thème: « Accompagner les apprenants porteurs de troubles des apprentissages dans la prise en main des aides techniques de compensation. »

Les outils numériques utilisés de façon appropriée ont un grand potentiel pour aider les apprenants avec des troubles des apprentissages à participer pleinement aux activités scolaires. Pourtant les aides techniques mises à leur disposition sont souvent peu ou mal utilisées par ces publics, à l’école, malgré des préconisations fortes des institutions.
Nous proposons dans cette présentation, d’une part d’identifier les obstacles qui freinent actuellement l’adoption et l’utilisation des technologies d’assistance par les apprenants et d’autre part de nous intéresser aux dispositifs inclusifs dans lesquels peut se mettre en place l’accompagnement à la prise en main de ces aides technologiques. Nous nous interrogerons sur les environnements facilitateurs et sur la formation des enseignants à un étayage dans ce domaine.
Nous appuyant sur un cadre théorique et sur les résultats d’expérimentations mises en place dans l’enseignement secondaire, nous analyserons particulièrement les gestes pédagogiques des enseignants, les interactions avec les partenaires du domaine médico-social, comme la mise en place de démarches méthodologiques efficientes au sein des établissements.

+ PUBLIC CIBLE : Enseignants, Intervenants scolaires (cela inclut les professionnels de l’enseignement), Professionnels de l’enseignement ou de la santé, Directions et cadres scolaires, Parents
+ MILIEU OU ORDRE D’INTERVENTION : Secondaire, Postsecondaire
+ NIVEAU : Intermédiaire

Lætitia Branciard – Ingénieure de recherche multimédia à l’ENSFEA
Depuis 2000, formatrice sur le numérique éducatif dans une école de formation des enseignants de lycées agricoles français. A partir de 2004, spécialisation sur les troubles des apprentissages pour aider les enseignants à accompagner les apprenants porteurs de ces troubles, notamment en intégrant des aides techniques pour favoriser l’accessibilité et la compensation. Responsable de projets de recherche et d’activités d’expertise dans ces deux domaines.

PLUS D’INFO

Découvrez le programme de chaque journée en cliquant ICI.

Cliquer ICI pour télécharger le programme au format PDF.

Site de l’Institut TA : www.institutta.com

Depuis 1966, l’Institut TA redouble d’effort afin de venir en aide aux apprenants de tous âges qui vivent avec un trouble ou une difficulté d’apprentissage, à leurs proches ainsi qu’aux intervenants qui gravitent autour d’eux. L’Institut TA est un organisme de bienfaisance dont la mission est d’assurer l’égalité des chances des personnes qui vivent avec un trouble d’apprentissage et de leur permettre de développer leur plein potentiel au sein de notre société.

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