Dyslexie et études supérieures: itinéraire d’un chercheur en Herbe…

Dans le cadre d’un stage financé par la Boutique des sciences de l’Université de Lyon, en collaboration avec les laboratoires ICAR et DDL, et en partenariat avec l’association AtoutDys, Sosthène Touitou a collaboré avec l’illustratice Leah Touitou sur la conception d’un livret à propos du parcours de vie des étudiants dyslexiques.

Ce livret s’adresse à toutes les personnes s’intéressant à la dyslexie: porteurs de troubles Dys, leurs familles, etc. Mention toute particulière aux familles qui ont participé au projet ParVieDys, sans qui ce travail de recherche n’aurait pu se faire

EXTRAIT
« Vous avez dit objet de recherche? »
La première étape d’une recherche scientifique: savoir ce que l’on cherche! Cela peut apparaître évident et simple dit comme cela mais il est important de bien le définir, même si les questions bougent au fur et à mesure de l’étude. Ce que l’on entend dans la notion d’ »objet de recherche », ce sont les interrogations principales autour d’un sujet (ex : la dyslexie). Cela demande d’aller au-delà de ce que l’on croit savoir et donc de mener des investigations.
En recherche-participative, l’objet de recherche est co-construit entre des acteurs scientifiques et extra-académiques.
Dans ce contexte, nous avons rencontré les membres de l’association AtoutDys avec lesquels nous avons établi les questions principales.
Puis, nous avons converti ces questions en objet de recherche scientifique: la compréhension des trajectoires de vie des étudiants dyslexiques. Pourquoi? Lorsque l’on écoute les familles, il n’est pas rare d’entendre qu’elles vivent, suite au diagnostic, un parcours du combattant. Nous cherchons à savoir comment ce parcours du combattant s’articule dans la vie des étudiants et de leurs familles : quels sont les « freins » et les «leviers » dans leurs trajectoires ?

Cliquer ICI pour télécharger le livret « Itinéraire d’un chercheur en herbe »