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Handicap invisible: de la continuité pédagogique pour les élèves à besoins particuliers - Politis

Handicap invisible: de la continuité pédagogique pour les élèves à besoins particuliers – Politis

  “Handicap invisible : de la continuité pédagogique pour les élèves à besoins particuliers” – Politis – par Chloé Dubois Si la continuité pédagogique s’avère difficile pour les élèves “ordinaires”, elle semble impossible pour les enfants et adolescent·es touché·es...

Rapport public “L’allocation aux adultes handicapés”: l’avis de la FFDys

  CONCLUSION Aujourd’hui, une minorité de personnes porteuses de troubles « Dys » relèvent de l’AAH 1, voire de l’AAH 2. Les personnes « Dys »qui en relèvent répondent aux mêmes critères liés à leurs déficiences, leurs restrictions de participation que l’ensemble des...