Dyspraxie : recherches récentes sur les troubles développementaux de la coordination

Dyspraxie : recherches récentes sur les troubles développementaux de la coordination par Alice Gomez, Directrice Adjointe à la recherche de l’INSPE de Lyon, Equipe EDUWELL, Centre de Recherche en Neuroscience de Lyon

Dans ce deuxième épisode du colloque scientifique de la FFDYS dédié à la Dyspraxie, Alice Gomez nous explique comment la représentation du corps pourrait être altérée dans les troubles du développement de la coordination motrice.

Nous parlons également du programme Encor (pour ENfant et CORps), un programme pédagogique visant à promouvoir des pratiques efficientes autour de la représentation du corps par les enseignants de maternelle

Enfin, nous présentons les données d’impact de cette intervention en milieu scolaire sur les compétences de représentation du corps, de mathématiques et de prévention des difficultés motrices.

A propos d’Alice Gomez

Après une thèse en neurosciences cognitives, Alice Gomez effectue un postdoctorat avec Caroline Huron sur les compétences mathématiques des enfants dyspraxiques.

Depuis 2011, elle exerce en tant qu’enseignant-chercheur à l’INSPE de Lyon où elle forme notamment les futurs enseignants spécialisés et ouvre un Master Métiers de l’Education Inclusive et un Diplôme Universitaire en ligne Référent Education Inclusive.

Depuis 2022, au Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon, elle développe des recherches en neurosciences cognitives afin de comprendre les mécanismes neurocognitifs du trouble de la coordination motrice, et prolonge cette thématique de recherche autour de l’apport des sciences cognitives à l’éducation inclusive à l’aide de pratiques scientifiquement fondées.