2/4 Octobre – Montréal – Compétences exécutives et apprentissages scolaires: comment intervenir

par ffdys_2019 · Publié 16 avril 2019 · Mis à jour 16 avril 2019

Congrès international EDUCO • Montréal • 2/4 octobre 2019

« Compétences exécutives et apprentissages scolaires: comment intervenir. »

Cet événement vise à favoriser l’arrimage entre les neurosciences cognitives sur l’attention, les fonctions exécutives et l’intervention pédagogique.

« Nous espérons que cette rencontre vous permette de construire des «ponts avec le futur» avec votre pratique professionnelle pour que les enfants et les adolescents avec lesquels vous travaillez deviennent des apprenants «exécutifs». Enfin, nous souhaitons que cet évènement soit une occasion privilégiée pour échanger avec les collègues qui partagent avec vous les mêmes préoccupations quant à l’éducation et à la remédiation cognitive. »

Ce congrès s’adresse aux intervenants scolaires et de la rééducation : enseignants, orthopédagogues, éducateurs spécialisés, psychologues, neuropsychologues, orthophonistes, ergothérapeutes, psychoéducateurs, travailleurs sociaux, conseillers pédagogiques, … en un mot, tous les professionnels qui interviennent directement auprès des jeunes.

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AU PROGRAMME :

2 OCTOBRE • ATELIERS PRÉ-CONGRÈS

Trois ateliers pré-congrès, où des sommités animeront des ateliers interactifs et approfondiront leur sujet pour un nombre limité de participants. Michèle Mazeau, ex membre du Comité scientifique de la FFDys présentera l’atelier «Démystifer l’erreur mathématique» : « Les erreurs produites par les élèves lors d’exercices de calcul ou de résolution de petits problèmes (école primaire) sont nombreuses et variées. Elles n’ont pas toutes la même signification : elles sont une fenêtre irremplaçable pour accéder aux stratégies dont l’apprenant dispose – ou non -. En comprendre la racine, la signification sur le plan cognitif permet d’apporter à l’enfant une réponse réellement ciblée. L’erreur devient ainsi une occasion d’apprendre très efficace. Nous partirons d’exemples concrets, extraits de production d’enfants, à partir desquels nous construirons un modèle d’analyse systématisé de ces erreurs. » Plus d’info à propos de ces ateliers sur le site du congrès…

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3 ET 4 OCTOBRE • CONGRÈS AVEC 8 CONFÉRENCES
Les 3 et 4 octobre 2019 aura lieu le congrès lui-même, où se dérouleront huit conférences de haut niveau, en formule symposium.

• L’attention… dans tous ses états – Conférencier Jean-Philippe Lachaux.
• La scénarisation neuro-cognitive: enseigner explicitement comment construire des stratégies – Conférenciers Pierre Paul Gagné, Virginie Cailleux
• Quand les Fonctions Exécutives font défaut. Comment apprendre? Conférencière Michèle Mazeau, ex membre du Comité scientifique de la FFDys
• Apprendre aux jeunes enfants à gérer leur impulsivité et leurs émotions. Conférencières Alexandra Volckaert, Marine Houssa
• Arrête, observe et agis: trois mots pour l’enseignement explicite des compétences exécutives Conférencier Alain Caron
• Éduquer le cerveau… en classe! Conférencière Roxane Angers et Katrine Beaulieu
• BABAOO: Un outil pour apprendre à se servir efficacement de son cerveau. Conférencier Christophe Barnoin
• Jeux de société et prise en charge des fonctions exécutives. Conférencière Anick Pelletier

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