16e Journée Nationale des Dys • LE REPLAY
AMPHITHÉÂTRE 1
Ouverture de la journée : Geneviève Darrieussecq, Ministre déléguée chargée des Personnes handicapées auprès du ministre des Solidarités, de l’Autonomie et des Personnes handicapées
Introduction de la journée • Nathalie Groh présidente de la FFDys et le Dr Agnès Gepner, directrice médicale
de MALO.
THÈME DE LA MATINÉE : « Accompagner les parcours de scolarisation et de formation des Dys »
• Une action pédagogique et solidaire à CentraleSupélec depuis 8 ans: programme handitutorat en partenariat avec Sopra-Steria.
L’accompagnement par les pairs, projet Handi tutorat: Valérie Vignais, vice-présidente APEDYS 91 et Lionel Husson, professeur et référent handicap – CentraleSupélec, Université Paris-Saclay.
• Conférence sur pratiques inclusives, diversité éducative et fonctions de l’accessibilité : Serge Ebersold professeur CNAM, titulaire de la chaire Accessibilité.
–•– Cliquer ICI pour télécharger la présentation de Serge Ebersold (Format PowerPoint).
• La formation des enseignants sur les troubles Dys :
– Anne Gombert, Maître de conférences – Centre de Recherche en Psychologie de la Connaissance, du Langage et de l’Émotion.
– Jean Charles Ringard, président du comité scientifique de la FFDys: proposition du comité scientifique de la FFDys pour un référentiel de formation enseignants pour la prise en compte des élève Dys.
• Clément Giraud, ambassadeur de la Fédération française des Dys.
• L’adaptation des évaluations et aménagements aux examens.
Animation de la table ronde par Laetitia Branciard, vice-présidente de la FFDys.
– Témoignage de Juliette Bourhis.
– Danièle Adad Professeure des écoles, formatrice à l’ESPE de l’Université Paris-Est Créteil en tant que professeur de français. Mettre en place une évaluation positive dans ma classe.
–•– Cliquer ICI pour télécharger la présentation de Danièle Adad (Format PDF).
– Lydia Merle, directrice du département des langues de la Faculté Droit-Économie-Gestion, Université Paris-Saclay. Quelles adaptations pour passer des épreuves de certification en langues?
– Hervé Lipp, Chargé d’ingénierie de la formation, ENSFEA et Laure Seignac-Duret, animatrice du réseau national Handicap, DGER. La formation des jurys d’examens dans l’enseignement agricole.
12h20 • clôture de la matinée par Jean-Charles Ringard, président du comité scientifique de la FFDys
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THÈME DE L’APRÈS-MIDI : « Les parcours de santé et dans l’emploi »
• La fondation Boulanger s’engage auprès des Dys : retours sur les projets lancés. Dys Truck.
• La plateforme Éventail 31 à Toulouse : exemple de centre libéral de second recours.
Stéphanie Iannuzzi, présidente de l’association Éventail 31 et Docteur en neuropsychologie.
• La Formation, la sensibilisation et les actions des acteurs de la santé.
Animation de la table ronde par Fabienne Giavelli (directrice ingénierie/formation FFDys).
– Jean Charles Ringard: proposition du comité scientifique de la FFDys pour un référentiel de formation médecin niveau 1 et 2.
– Hélène Quénéhervé, Directrice de l’Action Sociale et Partenariats Solidaires Aesio mutuelle : les actions possibles.
– Dr Agnès Gepner, Directrice médicale de MALO et Alain Moret, INSPE Université de Bourgogne : la mise en place des questionnaires d’aide au repérage dans l’Application Malo
• Je suis « Dys » comment trouver un emploi ?
Animation de la table ronde par Christine Removille, AAD/FFDYS.
Les approches francophones – interventions des acteurs :
– Christian Marois, directeur général de Dysphasie Québec et Jason Hébert-Houle, orthopédagogue au Collège Villa Maria.
– Sophie Garbi « Parent experte » en ParcourDys (Suisse).
– Témoignages.
– Madame Geneviève Gauthier, coordinatrice des services adultes de de l’association Dysphasieplus.
• Quelques témoignages :
– Podcast de 4 jeunes dysphasiques.
Témoignages recueillis lors de web ateliers organisés en Gironde et réalisés par Jean-Marc Laurent.
Il s’agit de témoignages sur la parcours scolaire et dans l’emploi.
– Maya Petit
« Maya Petit Dysphasique », un outil permettant d’expliquer aux enfants, ainsi qu’aux parents ce qu’est la Dysphasie.
• Clôture de la journée.
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